| EJERCICIO 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Considera
el mercado de furgonetas. Identifica en cada uno de los acontecimientos
aquí enumerados qué determinantes de la demanda o de la oferta
resultan afectados. Indica también si aumenta o disminuye la demanda
o la oferta. a) La gente decide tener más hijos b) Una huelga de los trabajadores siderúrgicos eleva los precios del acero c) Los ingenieros desarrollan nuevas máquinas automatizadas para producir furgonetas. d) Sube el precio de los automóviles familiares e) Una caída de la bolsa de valores reduce la riqueza de la gente. |
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| EJERCICIO 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Un avance
tecnológico reduce el coste de producir chips para computadoras.
Muestra por medio de gráficos de oferta y demanda la influencia de
este avance en el precio y la cantidad de equilibrio en los siguientes mercados: a) El mercado de computadoras b) El mercado de programas informáticos |
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| EJERCICIO 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Suponemos que el precio de las entradas para ver partidos de baloncesto en tu localidad depende de las fuerzas del mercado. Actualmente, las tablas de demanda y oferta son las siguientes: | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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| a) Traza las
curvas de demanda y de oferta ¿Qué tiene de excepcional esta
curva de oferta? ¿Por qué podría ser cierto? b) ¿Cuáles son el precio y la cantidad de entradas de equilibrio? |
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| EJERCICIO 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Si la cantidad ofrecida de un bien es 100 unidades y la cantidad demandada es 50 unidades, ¿qué ocurrirá con el precio de mercado de este bien? ¿y si la cantidad demandada fuese 120 unidades? | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| EJERCICIO 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| La siguiente tabla de oferta y demanda presenta los hipotéticos precios y cantidades en el mercado de maíz (en miles de toneladas) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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a)
Realiza el gráfico de la oferta y la demanda b) El precio de equilibrio del maíz es ……… € c) La cantidad de equilibrio es ……….. millones de toneladas. d) Al precio de 3€ por tonelada, habría exceso de ………….. de …………. Millones de toneladas y el precio tendería a ……….. e) Al precio de 5€ por tonelada, habría exceso de ………….. de …………. Millones de toneladas y el precio tendería a ……….. f) Suponemos que por una mejora tecnológica, la oferta de maíz se incrementa en 60 millones de toneladas para cualquier precio. Elabora la nueva tabla y la gráfica y contesta a las siguientes preguntas. g) El nuevo precio de equilibrio del maíz es ………..€ h) La nueva cantidad de equilibrio es …………. Millones de toneladas. i) ¿Ha cambiado la demanda de maíz como resultado de este cambio en la oferta? |
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| EJERCICIO 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
La concepción más común entre los alumnos sobre qué es un mercado suele estar asociada al lugar físico en el que se encuentran vendedores y compradores. Para superar esta idea, planteamos las siguientes preguntas: • ¿Cuál es el mercado de motos de segunda mano y dónde se encuentra? Después de un breve coloquio, los alumnos irán descubriendo que el mercado de un bien está formado por los oferentes y demandantes del mismo, puestos en contacto entre sí por el procedimiento que sea. La forma de ponerse en contacto puede ser acudir a un determinado lugar físico (de ahí la asociación al concepto), pero puede ser cualquier otro procedimiento: una red telefónica o informática, contactos personales, etc. Por tanto, la característica fundamental es el flujo de información sobre bienes y sus precios, no la forma concreta en la que el contacto se materialice. A partir de las ideas expuestas, pedimos a los alumnos que comenten de forma razonada el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones: - "Oferente y demandante son conceptos asociados a una economía monetaria; en una economía de trueque todo oferente es demandante a la vez, ya que no pueden separarse las dos funciones." - "El mercado de cuadros de Miró está formado por su familia y un conjunto de directores de museos, expertos en arte y coleccionistas, cuya forma de ponerse en contacto es la relación personal en reuniones y subastas." - "El mercado de libros es el lugar donde se encuentran expuestos para la venta" |
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| EJERCICIO 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| La demanda refleja tanto el deseo de un producto como la capacidad para pagarlo. Por ello, les preguntamos: ¿Cuántas veces has ido al cine durante este curso? ¿Qué factores han influido en la decisión de ir o no ir? Probablemente surgirán respuestas tales como el precio de las entradas, el interés por la película, otras actividades alternativas, dinero que reciben de sus padres, etc. A partir de las respuestas, podemos expresar la demanda de un bien en función de una serie de variables que habrán identificado. Si el precio que has pagado durante el año es 3 €, ¿cuántas veces irías si el precio fuera la mitad?, ¿y si fuera el doble? Los datos de las respuestas nos permiten reflejar gráficamente la demanda de la clase. |
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| ©
Fernando
Mur Alegre - 2007 Profesor de Economía del IES La Llitera de Tamarite de Litera (Huesca) Webmaster de Ecomur.com |